小學同學

鄭紹鈺學長 po 的那篇文好紅。拿林明仁老師以前的論文的圖 – —描述排名靠前的大學與學生家戶所得 – —並且敘述了自身情況的文。

裡頭提到做工的人。

對，我也有同感。一堆看了做工的人看得哭哭啼啼的人，那是因為那些事實不在他們的生活周遭。

暑修經原的最後一堂課，駱明慶老師說他國小同學的事。他是基隆人。他們小學那班，只有兩個人考上大學。他考上臺大電機系。數十年過去，想要舉辦同學會，發現已有許多同學，或因菸酒檳榔、或因各種工作上的意外早已過世。

他很感慨。不曉得是不是錯覺，我覺得他很輕微的哽咽。他說，如果教育體制可以不要是現在這樣，是不是就能讓他們有更多機會？

我聽了也很難過。

高二升高三那個暑假，小學的班群裏，有人傳了訊息，希望我們幫一個同學加油。點進去一看，我還記得，原來是我上小學第一天鄰座的女同學。她長得很可愛，眼睛很大。新聞報導，她妹妹載她夜間在產業道路自撞。她妹妹過世了，而她則重傷，被送到加護病房。

我們那邊的同學，常常面臨很多微妙的意外。聯考也都考得很糟，但還是上了大學。我是鳳毛麟角，班上考上比較好一點的大學（臺清交政）的人，我好像想不到有其他人。

當然大可以說，他們生命中的困難，大多是他們咎由自取。但核心問題我想脫離不了制度因素。North 說，制度形塑人的互動。沒錯，這是制度的問題。

為什麼要上大學？這問題說到爛了，我也懶得再說。只能說國家殺人。身邊也有父母皆是老師或公務人員的同學，他們有時會微微抱怨自己家庭完全比不上同學。

那是因為在這裏的窮人，不會大聲呼喊自己很窮，不是布丁三姐弟，仰賴販賣同情大賺一筆。

很多人看做工的人看得哭得稀裡嘩啦。那只是鄉下的日常。好多同學的父母是做工的人。他們沒車、沒有妥善的住處。

好多同學是新住民子女。外配媽媽那裡來？電線桿上的仲介廣告「越南新娘____元」買來的。

我印象很深刻，小學時候，每天早上，有一位同學的阿嬤會將她擺在三輪腳踏車後的置物籃。騎著腳踏車載她上學。還好她有美貌，雖然我覺得很俗，但至少能賺 +9 們的錢。

我不是主張政府應該要救助他們，只是覺得人可以試著常保溫柔體貼。我也覺得，那是政府的教育制度所導致的後果。有些人不需要上學，也沒有能力上學。他們在制度下卻自以為有能力了。

說起來，資料顯示，受薪階級的可支配所得眾數是 36 萬。駱老師生在公教家庭已是運氣很好的了。